به گزارش کارگروه بینالملل سایبربان، اروپاییها میخواهند مهارتهای دیجیتال با همان اهمیت دروس اصلی آموزش داده شود و انتظار دارند راهنمایی قویتر در مورد اطلاعات نادرست، استفاده مسئولانه از فناوری و نقش فزاینده هوش مصنوعی در آموزش ارائه شود.
یک نظرسنجی جدید نشان میدهد که اروپاییها میخواهند مهارتهای دیجیتالی در مدارس همان جایگاه ریاضیات و علوم را داشته باشد.
شهروندان شایستگی دیجیتال را برای یادگیری، اشتغال آینده و مشارکت آگاهانه در زندگی عمومی ضروری میدانند.
از هر 10پاسخدهنده 9 نفر معتقدند که مدارس باید دانشآموزان را در مورد چگونگی مدیریت اثرات مضر فناوریهای دیجیتال بر سلامت و رفاه روانی خود راهنمایی کنند، نه اینکه چنین مسائلی را بهعنوان دغدغههای ثانویه تلقی کنند.
از هر 10 نفر، 8 نفر میگویند که سواد دیجیتال به آنها کمک میکند از اطلاعات نادرست اجتناب کنند، در حالی که تقریباً از هر 10 نفر، 9 نفر از معلمان میخواهند که کاملاً آماده باشند تا به دانشآموزان نشان دهند که چگونه محتوای نادرست را تشخیص دهند.
اکثریت همچنان از محدودیتهای تلفنهای هوشمند در مدارس حمایت میکنند، بااینحال از استفاده از ابزارهای دیجیتالی که به طور خاص برای یادگیری طراحی شدهاند، پشتیبانی میکنند.
بیش از نیمی از پاسخدهندگان متوجه شدهاند که هوش مصنوعی هم فرصتها و هم خطراتی را برای کلاسهای درس به ارمغان میآورد که معتقدند باید عمیقتر مورد بررسی قرار گیرند.
تقریباً نیمی از پاسخدهندگان از اتحادیه اروپا میخواهند استانداردهایی را برای استفاده از فناوریهای آموزشی، از جمله قوانین مربوط به هوش مصنوعی و حفاظت از دادهها، شکل دهد.
این یافتهها نقشه راه 2030 کمیسیون اروپا در زمینه آموزش و مهارت های دیجیتال را که برای انتشار در سال آینده به عنوان بخشی از ابتکار اتحادیه، برنامه ریزی شده است، اطلاع رسانی می کند.
