به گزارش کارگروه فناوری اطلاعات سایبربان؛ به گفته کارشناسان، در حالیکه آموزش پرستاری عمدتاً شامل آموزش کلاسی و تمرین بالینی است، آموزش حضوری و حضور بالینی در مؤسسات پزشکی در نتیجه همهگیری کووید-19 تحت تأثیر قرار گرفته است. بنابراین، برای توسعه آموزش و تجربه یادگیری دانشجویان پرستاری، یک تیم تحقیقاتی به رهبری جاستینا لیو (Justina LIU)، دانشیار دانشکده پرستاری هنگکنگ و کیتی چان (Kitty CHAN)، عضو ارشد آموزش دانشکده پرستاری هنگکنگ، یک سیستم یادگیری مجازی به نام «بیمارستان مجازی» توسعه دادند از فناوری واقعیت مجازی (VR) برای ارائه یک رویکرد تجربی نوآورانه به آموزش پرستاری استفاده میکند.
بیمارستان مجازی، اولین سیستم یادگیری مجازی در نوع خود در هنگکنگ است که محیط پیچیده و پر هرج و مرج یک بخش بیمارستان واقعی را شبیهسازی میکند. با مجموع 11 بازی، این سیستم 5 سناریو به نامهای «جهتیابی تمرین بالینی»، «چالشهای دلیریوم»، «مدیریت چند وظیفهای»، «پیشگیری از خطا» و «حمله قلبی بالقوه» را ارائه میکند.
بیش از 1200 ترکیب از موقعیتهای تصادفی و انتخابهای چندگانه، پیشبینی وظایفی که قرار است انجام دهند را برای دانشجویان دشوار میکند، در حالیکه آنها ملزم به ارائه پاسخ فوری به چند کار و اتخاذ تصمیمات پرستاری مناسب از طریق ارزیابی وضعیت بیمار و تفسیر اطلاعات پزشکی آنها هستند.
محققان معتقدند که اکثر سیستمهای یادگیری واقعیت مجازی موجود بر مهارت و رویه متمرکز هستند و یک تنظیم مدیریت بیمار را اتخاذ میکنند. بیمارستان مجازی توسعهیافته دانشکده پلیتکنیک هنگکنگ (PolyU) از دانشجویان میخواهد که چندین تخت را مدیریت و از چندین بیمار به طور همزمان مراقبت کنند. حوادث غیرمنتظره و مشکلات بالینی برای آزمایش توانایی دانشجو در به کارگیری دانش و اولویتبندی وظایف پرستاری در میان اختلالات مختلف در مدت زمان محدود ایجاد میشوند.
از طریق یادگیری تجربی واقعیت مجازی، دانشجویان میتوانند مهارتهای نرم ضروری برای تمرین بالینی، از جمله آگاهی از موقعیت، انعطافپذیری برای رسیدگی به شرایط اضطراری، و همچنین مهارتهای تصمیمگیری و ارتباطی، را بهبود بخشند.
Virtual Hospital اجازه میدهد تا پاسخها و تصمیمات کاربران برای مشارکت گروهی روی مانیتور تلویزیون نمایش داده شود، در حالیکه ارتباط آنها با بیماران مجازی میتواند برای بررسی ضبط شود. با پاسخ دادن به سؤالات چند گزینهای، دانشجو میتواند در مورد قضاوتها و تصمیمات اتخاذ شده تأمل کند. علاوه بر این، دادههای بازی و عملکرد ارزیابی خودکار سیستم نیز برای اساتید در ردیابی پیشرفت دانشجویان و ارزیابی نتایج یادگیری سهولت را فراهم میکند.
از زمان راهاندازی بیمارستان مجازی در ژانویه 2022، بیش از 450 دانشجوی پرستاری بهرهمند شدهاند و فرصت یادگیری مبتنی بر مورد مشارکتی برای دانشجویان فراهم میشود. با تکمیل تمرینات فعلی در مورد شبیهسازهای بیمار، امید است که بیمارستان مجازی بتواند بیشتر به دانشجویان کمک کند تا مهارتهای لازم برای پرستاری بالینی و مهمتر از همه برای کاهش خطاها در موقعیتهای بالینی واقعی را تسلط دهند.
تیم از اینکه سیستم یادگیری مجازی بازخورد مثبتی از دانشجویان دریافت کرده خرسند است و مشتاقانه منتظر ترکیب عناصر بین حرفهای و بین رشتهای در آینده و همچنین معرفی این سیستم به سایر مؤسسات پرستاری در هنگکنگ و منطقه خلیج بزرگ است.
یک دانشجوی سال سوم از دانشکده پرستاری دانشکده پلیتکنیک هنگکنگ خاطرنشان کرد که تحت تأثیر وفاداری بیمارستان مجازی از نظر جزئیات محیطی قرار گرفته است. او گفت که تجربه یادگیری واقعیت مجازی اعتماد او را در عملکرد بالینی تقویت کرد، زیرا این سیستم به هر دانشجو اجازه میدهد تا به تنهایی با مشکلات پرستاری مقابله کند و برای شرایط کاری پر استرسی که پرستاران در محیط بالینی واقعی با آن مواجه هستند، آماده شود.
